DBA – Administración de Empresas
Explora los Programas Doctorales en Línea de SFIC. Potencia tu experiencia, habilidades de investigación y trayectoria profesional con opciones de estudio flexibles.
Haz una pregunta, te responderemos 645-202-5242
El Doctorado en Administración de Empresas (DBA) forma profesionales con visión estratégica, pensamiento crítico y capacidad investigativa para transformar organizaciones en entornos dinámicos y globales.
Los egresados estarán preparados para liderar procesos de innovación, investigación aplicada y toma de decisiones en áreas administrativas, financieras y académicas, contribuyendo al desarrollo económico y social desde una perspectiva ética y colaborativa.
Idioma
Inglés / Español
Modalidad
Online / Híbrida
Opciones de financiación
Mensual / Semestral
¿Te interesan los requisitos específicos del programa?
- Documento de identidad.
- Título de Master’s o su equivalente en EE. UU.
- 1 carta de recomendación de académicos.
- Dos cartas de recomendación laborales (jefes/supervisores/autoridad máxima).
- Demostrar 5 años mínimo de experiencia laboral en el área.
- Nota adicional: Todos los requisitos deben enviarse de manera digital a tu asesor comercial.
- Pago de $100 de fee de aplicación.
Objetivo
- Fortalecer las destrezas conceptuales y metodológicas requeridas para planificar, dirigir y conducir investigación científica en las áreas prácticas de las ciencias administrativas.
- Ofrecer un contenido curricular de tendencia moderna, humana y global, propiciando el desarrollo del pensamiento analítico, reflexivo y crítico.
- Promover y auspiciar investigación que contribuya al crecimiento económico y a mejorar las condiciones sociales de la sociedad.
- Contribuir a la formación de personas altamente capacitadas que, en forma individual, grupal, participativa y colaborativa, muestren liderazgo, dedicación y compromiso continuo en la búsqueda de soluciones innovadoras y creativas a los problemas de mayor pertinencia en el campo de las finanzas, a nivel local y global.
- Promover la participación de los doctorantes y profesores del programa en la solución de problemas de desarrollo, económicos y sociales de la región.
¿Qué aprenderás?
- Diseñar y ejecutar investigaciones aplicadas en administración y finanzas.
- Evaluar modelos de gestión estratégica en entornos complejos.
- Aplicar metodologías científicas para el análisis de problemas organizacionales.
- Desarrollar propuestas innovadoras para el desarrollo económico y social.
- Liderar procesos de transformación institucional con enfoque ético y colaborativo.
- Integrar conocimientos financieros, administrativos y académicos en la toma de decisiones.
- Participar en redes académicas y proyectos de impacto regional.
Conoce más del programa
Plan de Estudio
* de referencia
Horas de clases
900 h
Educación general :
Redacción Doctoral y Revisión de la Literatura : 3 créditos
En este curso, los estudiantes desarrollarán habilidades avanzadas de escritura académica orientadas a la producción doctoral. Se abordarán técnicas para estructurar argumentos, sintetizar fuentes y redactar con precisión y coherencia. Además, se explorarán estrategias para realizar revisiones de literatura rigurosas, identificar vacíos de conocimiento y construir marcos teóricos sólidos. Los participantes aplicarán estas competencias en la elaboración de textos que sustenten sus proyectos de investigación.
Teoría Organizacional Aplicada : 3 créditos
En este curso, los estudiantes analizarán los principales enfoques teóricos que explican el comportamiento organizacional en contextos educativos. Se estudiarán modelos clásicos y contemporáneos de estructura, cultura, poder y cambio organizacional, con énfasis en su aplicación práctica en instituciones académicas. Los participantes evaluarán cómo las teorías organizacionales informan la toma de decisiones, el liderazgo institucional y la gestión estratégica en entornos educativos complejos.
Métodos de Investigación Cualitativa I : 3 créditos
En este curso, los estudiantes se introducirán en los fundamentos de la investigación cualitativa aplicada a la educación. Se abordarán enfoques como la fenomenología, la teoría fundamentada y el estudio de caso, junto con técnicas de recolección de datos como entrevistas, observación y análisis documental. Los participantes aprenderán a diseñar estudios cualitativos, formular preguntas abiertas y aplicar criterios de validez interpretativa en contextos educativos diversos.
Investigación de tesis, estrategia de recolección de datos : 3 créditos
En este curso, los estudiantes diseñarán estrategias de recolección de datos alineadas con los objetivos y enfoques metodológicos de sus proyectos de tesis doctoral. Se abordarán técnicas de muestreo, selección de instrumentos, procedimientos de validación y consideraciones éticas en la obtención de información. Los participantes aplicarán estos conocimientos para estructurar planes de investigación sólidos que garanticen la calidad y pertinencia de los datos recopilados.
Teoría y Etica del Liderazgo : 3 créditos
En este curso, los estudiantes examinarán los fundamentos teóricos del liderazgo y su dimensión ética en contextos educativos. Se analizarán estilos, enfoques y modelos de liderazgo, así como dilemas éticos relacionados con la toma de decisiones, la equidad y la responsabilidad institucional. Los participantes reflexionarán sobre el rol del líder educativo como agente de cambio, integrando principios éticos en la gestión y el desarrollo organizacional.
Investigacion Cuantitativa I : 3 créditos
En este curso, los estudiantes se introducirán en los principios fundamentales de la investigación cuantitativa aplicada a la educación. Se abordarán conceptos clave como variables, hipótesis, diseño experimental y estadística descriptiva. Los participantes aprenderán a formular preguntas de investigación cuantificables, seleccionar instrumentos adecuados y analizar datos numéricos con rigor metodológico, fortaleciendo su capacidad para generar evidencia empírica en contextos educativos.
Investigación Cuantitativa II : 3 créditos
En este curso, los estudiantes profundizarán en técnicas avanzadas de análisis estadístico aplicadas a la investigación educativa. Se abordarán temas como inferencia estadística, regresión, análisis multivariado y uso de software especializado. Los participantes aplicarán estos métodos para interpretar datos complejos, validar hipótesis y fortalecer la base empírica de sus proyectos de tesis, garantizando precisión y solidez metodológica.
Fundamentos de la Investigación en Ciencias de la Conducta : 3 créditos
Este curso introduce a los estudiantes en los principios epistemológicos, metodológicos y éticos que sustentan la investigación en ciencias de la conducta. Se explorarán los paradigmas cuantitativo, cualitativo y mixto, así como el diseño de estudios orientados a comprender fenómenos psicológicos, sociales y educativos. Los participantes desarrollarán habilidades para formular preguntas de investigación, seleccionar enfoques adecuados y analizar críticamente la producción científica en el campo.
Economía Financiera Global : 3 créditos
Este curso analiza los principios, dinámicas y actores que configuran la economía financiera en el contexto internacional. Se abordarán temas como mercados de capitales, instituciones financieras globales, políticas monetarias, riesgos sistémicos y flujos de inversión transnacional. Los estudiantes examinarán el impacto de las decisiones financieras en el desarrollo económico, la estabilidad global y la educación, desarrollando una comprensión crítica de los entornos financieros contemporáneos.
Navegando por el cambiante entorno empresarial : 3 créditos
Este curso prepara a los estudiantes para comprender y responder estratégicamente a las transformaciones del entorno empresarial global. Se analizarán factores económicos, tecnológicos, sociales y políticos que influyen en la toma de decisiones organizacionales. Los participantes desarrollarán habilidades para anticipar tendencias, evaluar riesgos y formular estrategias adaptativas que fortalezcan la resiliencia y competitividad de las instituciones en contextos dinámicos.
Investigación de Tesis, Taller de Metodología Aplicada : 3 créditos
En este curso, los estudiantes aplicarán enfoques metodológicos específicos al diseño y ejecución de sus proyectos de tesis doctoral. Se trabajará en la articulación entre el marco teórico, las preguntas de investigación y las técnicas de análisis, considerando criterios de validez, confiabilidad y pertinencia. Los participantes recibirán acompañamiento para estructurar su metodología, seleccionar instrumentos adecuados y justificar sus decisiones investigativas con base en estándares académicos.
Investigación de tesis, revisión de la literatura y la propuesta : 3 créditos
En este curso, los estudiantes consolidarán los elementos clave de sus proyectos de tesis doctoral mediante la elaboración de una revisión de literatura exhaustiva y el desarrollo formal de la propuesta de investigación. Se abordarán criterios de selección de fuentes, construcción del marco teórico, definición del problema y formulación de objetivos. Los participantes integrarán estos componentes en un documento estructurado que sirva como base metodológica y conceptual para la ejecución de la tesis.
Taller de Disertación I : 3 créditos
En este curso, los estudiantes iniciarán el proceso formal de redacción de la disertación doctoral, aplicando los fundamentos metodológicos y teóricos desarrollados previamente. Se enfocarán en la estructuración del documento, la coherencia argumentativa y la integración de la revisión de literatura con el diseño de investigación. Los participantes recibirán orientación personalizada para avanzar en la elaboración de los primeros capítulos de su tesis, fortaleciendo la claridad, profundidad y consistencia académica.
Taller de Disertación II : 3 créditos
En este curso, los estudiantes continuarán el desarrollo de su disertación doctoral, enfocándose en el análisis de datos y la interpretación de resultados. Se brindará acompañamiento metodológico para aplicar técnicas de análisis cualitativo o cuantitativo según el enfoque de investigación. Los participantes integrarán los hallazgos en el cuerpo de la tesis, fortaleciendo la argumentación académica y la coherencia entre los objetivos, el marco teórico y la evidencia empírica.
Taller de Disertación III : 3 créditos
En este curso, los estudiantes avanzarán hacia la consolidación de su disertación doctoral, enfocándose en la redacción final, la integración de conclusiones y la preparación para la defensa. Se brindará acompañamiento académico para fortalecer la argumentación, afinar el estilo y asegurar la coherencia global del documento. Los participantes presentarán avances sustanciales y recibirán retroalimentación crítica que les permita culminar su trabajo con rigor y claridad.
Taller de Disertacion IV : 3 créditos
En este curso, los estudiantes continuarán el desarrollo avanzado de su disertación doctoral, enfocándose en la integración de resultados, discusión crítica y refinamiento del documento final. Se promoverá el análisis reflexivo de los hallazgos en relación con el marco teórico y los objetivos de investigación. Los participantes recibirán retroalimentación especializada para fortalecer la argumentación, mejorar la estructura y preparar el manuscrito para revisión académica.
Taller de Disertacion V : 3 créditos
En este curso, los estudiantes se enfocarán en la revisión integral de su disertación doctoral, incorporando observaciones de asesores y comités académicos. Se trabajará en el perfeccionamiento del contenido, la precisión argumentativa y el cumplimiento de estándares editoriales institucionales. Los participantes afinarán el manuscrito final, preparándolo para su presentación formal y evaluación académica.
Taller de Disertacion VI : 3 créditos
En este curso, los estudiantes finalizarán la redacción de su disertación doctoral, asegurando la integración completa de todos los componentes del trabajo. Se enfocarán en la revisión final del manuscrito, la preparación para la defensa oral y el cumplimiento de los requisitos institucionales de presentación. Los participantes demostrarán dominio del tema, solidez metodológica y capacidad argumentativa, consolidando su aporte académico al campo educativo.
Tesis : 3 créditos
Los candidatos para completar un título universitario completarán un proyecto independiente que demuestre sus habilidades conceptuales, analíticas, de investigación y prácticas logradas a través de los cursos del programa. El proyecto es un requisito de 3 créditos y un plazo que se completa al final del programa. Es una experiencia estrechamente supervisada que resulta en un documento que demuestra su capacidad para sintetizar y utilizar las habilidades y el conocimiento que ha adquirido a lo largo del programa.
Nuestra tecnología
- Plataforma de aprendizaje disponible 24/7
- Microsoft Office 365 gratuito para nuestros estudiantes
- Correo electrónico institucional
- Biblioteca Digital
Nuestros beneficios
- Clases en Español
- Horarios Flexibles
- Facilidades de pago
- Oportunidades Globales
Nuestros docentes
- Profesores con sólida experiencia profesional
- Amplia trayectoria académica
- Múltiples nacionalidades
- Credenciales académicas 80%
- Doctorado 20% Maestría.
Modalidades de estudio
Online
Es el proceso educativo mediante el cual se utilizan plataformas educativas conectadas a Internet o Intranet, a través de las cuales se tiene un sistema de información, planificación y comunicación, que permite a docentes y estudiantes participar en aulas virtuales con diversas herramientas y aplicaciones para el desarrollo y evaluación curricular incluyendo materiales de formación, investigación y enlaces a otros recursos educativos.
Híbrida
Es el proceso educativo caracterizado por combinar, de manera sistemática, la modalidad presencial con las modalidades de atención a distancia y/o virtual, sustentado con recursos televisivos, radiales, digitales, telefónicos, herramientas tecnológicas y en la interacción entre docente y estudiantes. Las plataformas educativas pueden ser desarrolladas total o parcialmente de manera autónoma por los estudiantes, es decir, sin requerir la presencia o guía permanente del docente durante su desarrollo.
